Aula do dia 14/05/09

Discutimos o Texto Oralidade e Escrita e logo após o professor passou um trabalho em dupla com 5 questões sobre este texto no qual responderiamos as questões e passariamos para o e mail do professor, que em sequência repassaria para outra dupla que será nossos analizadores e nós também seremos analizadores do trabalho da dupla que ele nos mandar por e mail, feito isto repassaremos por e mail ao professor e assim ele fará a análise final. Depositaremos em seguida no nosso blogue o trabalho reflexivo já com suas correções.

Atividade da 2 aula ( 26/04/2009 )

Avaliação Formativa

É um processo de avaliação que possibilita o aluno não apenas na execução das atividades exigidas, mas também em seu crescimento intelectual independente, além do exigido. É como se o aluno fosse avaliado fora da "caixa" , lhe dando a liberdade de se desenvolver sem limitações. E sua relação com o professor passa a ser bem mais prática,democrática e contínua.
O Portfólio é uma criação única, a qual este criador coloca todas suas reflexões sobre determinados assuntos como textos, filmes, reportagens, temas discutidos na faculdade e fora da faculdade, notas pessoais, experiências e etc. O que vai lhe proporcionando um conjunto de suas próprias produções durante sua aprendizagem ao longo do tempo, além de desenvolver neste criador a capacidade de auto-organização e seleção de suas melhores produções.
A união do portfólio e a avaliação formativa sem dúvida dará um avanço na aprendizagem, pois o aluno não ficará a mercê do professor mas estará estimulado para seu auto crescimento intelectual.

Formas para desenvolver o aprendizado na Educação Infantil

Reconhecer a ortografia das palavras

Como no texto que lemos em sala de aula, O aprendizado, para que haja nas crianças um maior desenvolvimento no reconhecimento das ortografias, é necessário que já no início do ano letivo, o alfabeto completo esteja exposto a todo tempo em cima do quadro. E assim gradativamente ir juntando as letrinhas para formar o nome de todos os alunos da sala, tendo isto feito separar um tempo no início das aulas para que se misture estes nomes e o aluno consiga encontrar o seu e deixar encima de sua mesinha. Consequentemente somada com as aulas no decorrer do semestre eles terão um fácil reconhecimento de nossa ortografia.
Objetivo da Atividade: O objetivo desta atividade é estimular o aluno a reconhecer a ortografia, utilizando como recurso inicial o seu nome, já que essa é a melhor maneira de iniciar o processo de alfabetização com a criança.

Comparação de textos novos com textos já conhecidos/ Desenvolver a interpretação/ Memorização dos textos oralmente

Fazer uma roda de leitura com a turma em sala, e a professora lerá as histórias de Chapéuzinho vermelho, Os sete anões, João e Maria... Cada uma história por dia , e em sequência pedir um aluno para entrar na roda e recontar toda a história, cada aluno recontará uma história por dia,e depois quando ele acabar, sempre nos dias seguintes, a professora perguntará para a turma toda, qual a diferença da história que o coleguinha recontou na aula passada para com a recontada hoje pelo outro colega.

Objetivo da Atividade: Estimular a comparação de textos novos com textos já conhecidos, desenvolver a interpretação e memorização dos textos oralmente.

Desenvolver a memorização

A professora pode usar um joguinho chamado: Jogo da Memória, com desenhos de animais e seu respectivos nomes em baixo da fígura. Em um certo momento ela deixa as cianças observarem todos os animais ler seus nomes em baixo, por até 5 min e depois virar todas aquelas imagens de uma forma para que ninguém mais veja, e os alunos deverão colocar a autra parte do joguinho, com as fíguras idênticas, nas mesmas posições daquelas que a professora mostrou.

Objetivo da Atividade: Desenvolver a memorização.

Definição sobre Tipologia Textual e Gênero Textual

Tipologia textual

É a característica do texto, sua composição, como ele vai ser apresentado no seu processo de criação, por uma narração, descrição, argumentação ou exposição.

Gênero Textual

Refere-se às diferentes formas de expressão textual.
Eles são: Carta pessoal, comercial, bilhete, diário pessoal, agenda, anotações, romance e resenha.